近年來，家長對國際學校和國際班認可度不斷提高，越來越多的國際課程種類被家長們所熟知，但同時也讓人無從選擇，也還有遲懷疑觀望狀態(tài)的。在想著國際課程是否有用，或者又該如何去準備考試?

　　國際課程有用嗎?

　　其實，國際課程的作用大小關鍵在于其針對的群體。宏觀上來講，其實所有的國際課程對申請國外的大學都有自己的作用，并不能說哪一個特別好，哪一個沒有用。

　　一般來說，比較主流的，大家認為最有用的國際課程就是IB課程、AP課程、A-level課程等。但是其他的國際課程，像加拿大、澳大利亞的課程，對申請澳加的學校都是比較好的。所以主要看學生最終決定申請的國家，再去判斷這個課程對自己是否有用，不能單說國際課程對申請沒助益。

　　想要出國留學，國際課程當然是有用的，選擇國際學校的優(yōu)勢大家也是有目共睹的，既然認定了有用，我們就要開始著手準備擇校事宜。

　　國際高中備考

　　決定留學國家以及專業(yè)方向后，再去選擇國際高中就輕松多了，可以篩選出至少一半的學校。接下來就是最重要的備考階段，要想順利入讀國際學校，該準備什么呢?

　　無論選擇哪種課程體系的國際高中，學生首先面對的就是入學考試，大多數(shù)國際高中的入學考試包括筆試和面試。說到入學考試，家長和學生們都十分關心以下幾個問題：

• 　　入學考試考什么?
• 　　考試的形式是什么?
• 　　考哪些科目?科目難易程度如何?
• 　　在體制內(nèi)讀初中的孩子直接參加國際高中的入學考試可以嗎?

　　綜合來看，筆試部分主要包括數(shù)學、閱讀、寫作。面試是與考官面對面溝通，考察考生能否清晰有條理地用英文表達自己的想法。

　　面試的題目一般有：你是誰、你的興趣愛好是什么、特長是什么、以往的學習經(jīng)歷，家庭情況介紹以及你為什么選擇這所國際學校。

　　在以往的面試中，學生經(jīng)常在一些問題上表現(xiàn)的不理想，比如“你為什么選擇我們這所國際學校?”考官想聽到的是具體生動的實例，而不是中國學生擅長的概括性的表述。

　　能結(jié)合學生個人的興趣愛好和學校特點，并有具體的事例來支撐觀點。當考官聽到這類回答，第一反應是學生對學校還是比較了解的，由此留下深刻的第一印象。

　　家長的準備工作

　　也許你覺得只要學生準備充分就夠了，這種想法很有可能讓孩子錯失一次良機。所以在孩子備考階段，家長們也要做一些準備工作。

　　選擇學校需要時間，可以通過更多途徑了解學校信息，比如學校官微、開放日、展會等。學校開放日是很好的實地體驗機會，咨詢自己想要了解的關鍵信息，同時，也要關注一下往年的考試內(nèi)容，以便早做準備。

　　有的雙語學校是可以參加多次考試的，如果孩子平時的成績還不錯，可以嘗試考一次。最終的考試成績能直觀地告訴你，距離學校的分數(shù)還差多少，是否可以彌補?差距比較小的話，可以再沖刺一把，如果差距有點大，就要重新審核自己匹配的學校了，或者想辦法去彌補。

　　只有深入地了解學校的招生要求和他們想要招收的學生類型，才能幫助學生們做好準備，離他想去的學校更近一步。

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