截止目前，國際學(xué)校的開學(xué)時(shí)間還沒有確定，很多擇校家長的計(jì)劃因此被打亂，那么2020的秋招又會(huì)有哪些變化?會(huì)不會(huì)說到影響?疫情之下，如何規(guī)劃入學(xué)?如何走好留學(xué)之路?這些問題都是目前家長們所擔(dān)心的。>>>有擇校相關(guān)疑問，歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看校】預(yù)約咨詢

　　【考試時(shí)間】

　　關(guān)于考試時(shí)間上，原本計(jì)劃在2、3月舉行的開放日和入學(xué)考試全面延期，并將導(dǎo)致4、5月份，眾多學(xué)校入學(xué)考試扎堆的現(xiàn)象。對(duì)于同時(shí)心儀多所學(xué)校的家庭來說，備考雖然有難度，但勝在選擇機(jī)會(huì)比較多。但是，如果當(dāng)心儀學(xué)校的入學(xué)考試時(shí)間撞檔，便只能有所取舍了，相應(yīng)地，進(jìn)入心儀學(xué)校的幾率也有所降低。

　　【考試難度】

　　延緩開學(xué)之后，各個(gè)地區(qū)的國際學(xué)校都開展了在線平臺(tái)教學(xué)模式，有的同學(xué)效率高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收游刃有余，而有的同學(xué)自我約束力不強(qiáng)，這方面就呈現(xiàn)劣勢。這種差異讓處于劣勢的學(xué)生備考更有難度，和同齡同學(xué)相比競爭壓力更大。

　　所以，在這里提醒家長和學(xué)生們，學(xué)校不會(huì)因?yàn)橐咔榻档腿雽W(xué)標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)計(jì)今年4、5月，一旦開考，觀望的家庭及學(xué)生將會(huì)進(jìn)入競爭大軍，考試更密集、人數(shù)更多、競爭更激烈，一定要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，不要等考試時(shí)間確定了再準(zhǔn)備。

　　【如何應(yīng)對(duì)入學(xué)政策?】

　　首先告訴大家，不要著急，不要焦慮。當(dāng)你的孩子面臨這些問題時(shí)，所有備考的孩子都面臨這樣的問題。

　　雖說延遲開學(xué)，但是武漢三年中美中學(xué)已有應(yīng)對(duì)措施：不光學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)校老師也會(huì)進(jìn)行線上辦公，提供在線咨詢等服務(wù)。所以家長們需要提早了解入學(xué)信息，才能讓孩子順利入學(xué)。

　　這是一所由美國哈佛大學(xué)海歸團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的首所所美式私立寄宿中學(xué)，提供7至12年級(jí)完全中學(xué)學(xué)歷教育，采用全套美式教育模式和課程體系，培養(yǎng)學(xué)生赴全球頂級(jí)學(xué)校就讀，成為國際化人才。

　　創(chuàng)始人范犇曾在哈佛大學(xué)就讀，為把哈佛精神傳達(dá)給更多人，自2017年起，學(xué)校每年邀請(qǐng)數(shù)名哈佛在讀本科生來訪，分享哈佛申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并與學(xué)生在學(xué)術(shù)、文化以及生活方面，展開豐富多彩的交流活動(dòng)。

　　這里擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)校90%的教師具有碩士及以上學(xué)歷，30%來自美英等國家，還由30%具有海外留學(xué)背景的雙語教師和30%具有英語授課能力的中教老師組成，并采取小班教學(xué)及選課走班制，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)教育和成長。

　　武漢三牛憑借強(qiáng)大的師資力量、科學(xué)的分層教學(xué)模式、充足的日常授課量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇家?guī)劃，得到ETS美國教育考試服務(wù)中心、College Board美國大學(xué)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)認(rèn)可，獲得多方權(quán)威官方認(rèn)證，為師生積累了豐富的教學(xué)資源。

　　從這里畢業(yè)的學(xué)生覆蓋全球?qū)W校，如美國加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、紐約大學(xué)等，除此之外，多名應(yīng)、往屆學(xué)生獲得美國常春藤學(xué)校夏校offer，如哈佛大學(xué)夏校、耶魯大學(xué)夏校，實(shí)力可見一斑。

　　從校園到社會(huì)，從國內(nèi)到海外，學(xué)校學(xué)子的學(xué)習(xí)半徑不斷拓寬，而且在多項(xiàng)全球性學(xué)科競賽和學(xué)術(shù)綜合類競賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷中實(shí)踐知識(shí)、體驗(yàn)生活、感悟人生，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的和諧發(fā)展。

　　這里的學(xué)生擁有出色的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、口才表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，熱衷且擅長于策劃各類活動(dòng)，對(duì)自己的事務(wù)實(shí)行高度自治，不斷的突破自己，不止關(guān)注成績，更多的是去做提升個(gè)人了鼓勵(lì)的事情，適應(yīng)將會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求。

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