全人教育

在南京威雅，學(xué)校堅(jiān)持踐行全人教育理念，以獨(dú)到的學(xué)生關(guān)顧體系為依托，致力于成就學(xué)生卓越的學(xué)術(shù)能力，更以多樣化、高品質(zhì)的特色和超級(jí)課程，塑造孩子的身心品質(zhì)，培養(yǎng)胸有丘壑、眼存山河的未來(lái)青年。

真正實(shí)現(xiàn)全人教育的理念，最根本的，是要構(gòu)建“全人”評(píng)價(jià)體系，亦即老師要能夠看待和評(píng)價(jià)一個(gè)孩子。這就要求師生之間要有除課堂之外的、更加多元的互動(dòng)場(chǎng)景和機(jī)會(huì)，因此，南京威雅的老師往往具備多重身份。每一位老師可能即是學(xué)科老師，又是拓展課程老師，還是學(xué)院導(dǎo)師甚至舍監(jiān)，他們不僅是講臺(tái)上的“專(zhuān)業(yè)人士”，更能從課堂之外的多重維度觀察和了解一個(gè)孩子，幫助每一個(gè)孩子挖掘的天賦潛能。此外，南京威雅的大多數(shù)老師自身都擁有多年精英寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)，親歷全人教育的他們，將自己成長(zhǎng)路上的足跡所踏、目力所及、心神所往，毫無(wú)保留地傳遞給自己的學(xué)生，激勵(lì)著更多的孩子尋求在學(xué)業(yè)、身心、社交、興趣等各方面的持續(xù)進(jìn)步。

在課堂上，跨學(xué)科、項(xiàng)目式、合作式與探究式的學(xué)習(xí)方法將不斷強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立自主、團(tuán)隊(duì)合作以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力;作為學(xué)術(shù)學(xué)科的重要補(bǔ)充，在豐富多樣的拓展課程與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，疊加夏令營(yíng)、海外研學(xué)等資源(包括國(guó)際“愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)”探險(xiǎn)之旅、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、數(shù)學(xué)競(jìng)賽及世界學(xué)者杯等，還有登山、潛水和徒步旅行等探險(xiǎn)活動(dòng))，由校內(nèi)到校外，發(fā)揮“超越課堂學(xué)習(xí)”的力量，為學(xué)生構(gòu)建起個(gè)性化教育體驗(yàn)與成長(zhǎng)路徑，不斷拓展國(guó)際視野、參與全球競(jìng)爭(zhēng)并強(qiáng)化全人素養(yǎng)培育。

學(xué)院制寄宿

威雅是一所本著寄宿教育精神創(chuàng)辦的學(xué)校，所有寄宿生的晚間和周末都有著豐富多彩的安排，他們將享受7×24全天全時(shí)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

我們按照“哈利波特式”的學(xué)院制來(lái)組織學(xué)生的課余生活。南京威雅目前共有5個(gè)男生學(xué)院和5個(gè)女生學(xué)院，每個(gè)學(xué)院都由不同年級(jí)的學(xué)生“縱向”組成，并住宿在同一樓層，這種跨年齡的溝通，帶給孩子的是超強(qiáng)的同理心和非凡的社交能力，而在此間締結(jié)的友誼，更將成為孩子們受益終身的財(cái)富。

在學(xué)院制寄宿教育體系下，每個(gè)孩子都有自己的導(dǎo)師，每名導(dǎo)師負(fù)責(zé)8-10個(gè)孩子，會(huì)與其他學(xué)科老師、運(yùn)動(dòng)教練和宿舍管理團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)、社交和寄宿生活進(jìn)行密切關(guān)注，全方位幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。

比肩專(zhuān)業(yè)高校的校園設(shè)施

南京威雅為學(xué)生提供了比肩專(zhuān)業(yè)音體美高校的校園設(shè)施，讓孩子們?cè)谧钅贻p，擁有無(wú)限可能的年級(jí)去嘗試和看見(jiàn)更多的可能性。我們聘請(qǐng)英國(guó)設(shè)計(jì)公司、悉尼歌劇院翻新維護(hù)團(tuán)隊(duì)——TheaterPlan設(shè)計(jì)打造了一個(gè)可容納600人的多功能劇院，可“變身”為專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)廳、戲劇廳、歌劇廳、演講報(bào)告廳等等。此外STEAM中心還有2個(gè)專(zhuān)業(yè)的黑箱劇院、72間隔音練琴房、表演排練廳以及道具設(shè)計(jì)中心，學(xué)生可在這里親手從頭到尾打造一部原創(chuàng)戲劇。

運(yùn)動(dòng)是全人教育的縮影，那些在教室里難以習(xí)得的對(duì)抗、忍耐力、受挫力等在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上都能發(fā)生。因此，體育運(yùn)動(dòng)中心按照FINA國(guó)際泳聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了25米x8賽道的專(zhuān)業(yè)泳池，采用臭氧消毒保護(hù)學(xué)生的呼吸系統(tǒng)和皮膚健康;更有全尺寸的比賽級(jí)籃球館，場(chǎng)內(nèi)電動(dòng)分隔幕布和可折疊升降的電動(dòng)籃球架可實(shí)現(xiàn)籃球、羽毛球、網(wǎng)球、排球等多種球場(chǎng)的靈活切換;還邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)公司設(shè)計(jì)了攀巖墻。在這樣的校園生活中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)參與到籃球、足球、橄欖球、擊劍、馬術(shù)、無(wú)板籃球、游泳、高爾夫等幾十種運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

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