鎮(zhèn)江楓葉國(guó)際學(xué)校高中加拿大BC課程。鎮(zhèn)江楓葉國(guó)際學(xué)校高中課程提供加拿大BC省課程，并通過(guò)和BC省教育部的辦學(xué)協(xié)議，以及每年教育部對(duì)楓葉辦學(xué)資質(zhì)的評(píng)估，楓葉國(guó)際學(xué)校為楓葉學(xué)生提供加拿大BC省高中文憑。

　　加方校監(jiān)系統(tǒng)會(huì)跟蹤加方課程在每個(gè)學(xué)校的開(kāi)展。每所楓葉國(guó)際高中有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的加方校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并帶領(lǐng)高資歷的加方教師隊(duì)伍進(jìn)行授教。所有加方課程教師和管理者均持有BC省資質(zhì)教師認(rèn)證。

　　加方教師教授給學(xué)生的基本知識(shí)，同加拿大BC省教育部授權(quán)課程內(nèi)容同步。楓葉學(xué)生與同在BC省學(xué)習(xí)的學(xué)生一樣參加網(wǎng)上省考。網(wǎng)上省考在我校教師仔細(xì)和嚴(yán)格的監(jiān)管下進(jìn)行。省考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同BC省教育部一致，保證所有學(xué)生的成績(jī)都以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公正評(píng)分。

　　高中階段滿足BC省畢業(yè)項(xiàng)目的所有學(xué)分課程全部全英授課。課程項(xiàng)目政策和要求可以登錄教育部網(wǎng)站查看。

　　楓葉創(chuàng)建并引入了一套獨(dú)特的西方教學(xué)模式課程方案。融入佳實(shí)踐教學(xué)，如主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和辯證思考。結(jié)合語(yǔ)言學(xué)習(xí)是楓葉課堂實(shí)踐的一部分，楓葉培養(yǎng)學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)能力，使其達(dá)到北美大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。楓葉的每堂課都給學(xué)生提供提高英語(yǔ)和口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，楓葉畢業(yè)生是世界頂級(jí)大學(xué)所青睞的錄取候選人。

　　學(xué)業(yè)時(shí)間視學(xué)生注冊(cè)課程時(shí)的英語(yǔ)水平而定。楓葉提供兩段預(yù)備級(jí)ESL標(biāo)準(zhǔn)。更多相關(guān)ESL課程信息，可以登錄官網(wǎng)網(wǎng)址進(jìn)行查看。

　　學(xué)生必須修滿至少80學(xué)分的必修課課程，選修課程每門至少得到50%及格分來(lái)獲取學(xué)分，方可成功獲得BC省高中畢業(yè)證。

　　每門課4個(gè)學(xué)分，必須達(dá)到50%通過(guò)一門課程，取得學(xué)分。

　　楓葉國(guó)際學(xué)校采用BC省教育部評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

積分標(biāo)準(zhǔn)	A	B	C+	C	C－	F
百分比	86-100	73-85	67-72	60-66	50-59	0-49

　　學(xué)生分?jǐn)?shù)至少達(dá)到C- 來(lái)成功完成高一，高二或高三的每門課程要求。

　　例如：

必修課程
主科	學(xué)分
高一個(gè)人規(guī)劃	4
高一英語(yǔ)（省考）*	4
高二英語(yǔ) 或高二交際英語(yǔ)	4
高三英語(yǔ) 或高三交際英語(yǔ)（省考）	4
高一數(shù)學(xué)（省考）*	4
高二數(shù)學(xué)	4
藝術(shù)/音樂(lè)/高一戲?。? 學(xué)分）和高一計(jì)算機(jī)（2 學(xué)分）應(yīng)用技能	4
高一社會(huì)學(xué)	4

　　*學(xué)生需順利通過(guò)BC省省考的必考項(xiàng)目，才可注冊(cè)下一階段的課程。沒(méi)有通過(guò)省考的學(xué)生必須重新注冊(cè)該課程。

選修課程*
主要科目	學(xué)分
學(xué)生必須在高一至高三的課程中取得至少28個(gè)選修課學(xué)分	28
總學(xué)分至少28

　　*選修課科目廣泛，學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)業(yè)和課程。選修的課程通常同特定的大學(xué)錄取要求或一年大學(xué)課程相符。課程指導(dǎo)顧問(wèn)和畢業(yè)輔導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的選修課。

畢業(yè)計(jì)劃*
主要科目	學(xué)分
畢業(yè)計(jì)劃是幫助學(xué)生融入大學(xué)學(xué)習(xí)的課程	4
總學(xué)分至少4

　　畢業(yè)計(jì)劃為學(xué)生提供：回顧在BC省高中項(xiàng)目下所學(xué)得的知識(shí)和技能，同時(shí)成功規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

BC省項(xiàng)目全部學(xué)分

A.必修課程=48

B.選修課程=28

C.畢業(yè)計(jì)劃=4

要求至少得到80個(gè)學(xué)分，才可畢業(yè)和申請(qǐng)大學(xué)

　　成功取得BC省畢業(yè)證書(shū)的學(xué)生可進(jìn)入加拿大，美國(guó)以及全世界很多大學(xué)。學(xué)生取得的學(xué)分越高，申請(qǐng)到學(xué)校的機(jī)會(huì)越大。多數(shù)較優(yōu)的學(xué)生會(huì)得到超過(guò)100個(gè)學(xué)分，平均分?jǐn)?shù)達(dá)到80%。

　　高中中方課程：

　　一、課程理念

　　楓葉國(guó)際學(xué)校自建校以來(lái)，始終遵循“中西教育優(yōu)化結(jié)合、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供一流教育服務(wù)，培養(yǎng)國(guó)際化精英人才。作為楓葉課程體系的重要組成部分，高中中方課程以繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)與自信，加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、理想、信念和價(jià)值觀的養(yǎng)成為核心任務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)科學(xué)文化打下堅(jiān)實(shí)的根基。貫徹“中西教育優(yōu)化結(jié)合”的課程理念，就是突出楓葉高中課程的特色與優(yōu)勢(shì)，在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)和能力的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新精神、拓展學(xué)生多元文化的世界視野，使學(xué)生成為真正具備跨文化背景的精英人才。

　　二、課程設(shè)置

　　楓葉國(guó)際學(xué)校高中的中方課程依據(jù)中國(guó)教育部頒布的《普通高中課程計(jì)劃(實(shí)驗(yàn))》及相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校中西教育優(yōu)化結(jié)合的實(shí)際和特點(diǎn)設(shè)置，由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、思想政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科類課程，以及領(lǐng)事課程、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、體育健康等活動(dòng)類課程。教材采用國(guó)家教材與自主研發(fā)校本教材有機(jī)結(jié)合的方式，從學(xué)術(shù)前沿和社會(huì)生活汲取課程資源，以保證課程能與時(shí)俱進(jìn)和充分滿足師生需求。學(xué)校還為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動(dòng)，如校園合唱節(jié)、漢語(yǔ)朗誦節(jié)、戲劇節(jié)、京劇進(jìn)校園活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展示、各種文體賽事和社團(tuán)活動(dòng)等，為學(xué)生打造多種自我展示的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。

　　模塊

　　模塊分為必修與選修兩類，按學(xué)時(shí)長(zhǎng)短設(shè)置不同的學(xué)分。每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定專題，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元;每一模塊都對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與策略提出要求與建議。

　　選修課

　　選修課包括兩個(gè)部分：一是必修課程內(nèi)的選修模塊，重在知識(shí)拓展，如語(yǔ)文、政治、歷史、地理的選修部分，主要學(xué)習(xí)校本教材;一是必修課程外的自由選修，重在藝體技能和創(chuàng)新能力、組織能力培養(yǎng)，如太極拳研習(xí)、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈表演、社會(huì)活動(dòng)參與、日常行為規(guī)范、文化活動(dòng)組織等。

　　語(yǔ)文

　　高中語(yǔ)文課程要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展閱讀的能力，提高書(shū)面、口頭表達(dá)的能力，培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力，形成豐厚的中國(guó)文化素養(yǎng)。高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索有效地學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文字的途徑和方法;高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古今中外文學(xué)作品的能力;高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)一步豐富學(xué)生中華較優(yōu)傳統(tǒng)文化積淀，提高語(yǔ)言交際水平。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入學(xué)生畢業(yè)成績(jī)單。

　　中方社會(huì)課程

　　中方社會(huì)課程包含思想政治、歷史、地理等課程，由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入學(xué)生畢業(yè)成績(jī)單。

　　思想政治

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理以及思想、哲學(xué)等豐富的社會(huì)和文化現(xiàn)象，提高參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的能力，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情和世界的變化，初步掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;同時(shí)與學(xué)校德育教育工作配合，共同完成楓葉育人使命。

　　《人文修養(yǎng)》模塊是楓葉思想政治課程具特色的校本課程模塊之一，課程目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和感受自然和人類文明的源流，從文化經(jīng)典中汲取有關(guān)正義、善良、美意、價(jià)值觀和終極關(guān)懷的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和做人，學(xué)會(huì)自主、探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立、批判和包容性思考，發(fā)現(xiàn)和充分運(yùn)用各種生活智慧，學(xué)會(huì)在多元的文化環(huán)境中跨文化交際以及對(duì)祖國(guó)文化的自覺(jué)、自信和堅(jiān)守，逐步養(yǎng)成求真、務(wù)實(shí)的良好學(xué)風(fēng)和文風(fēng)。

　　歷史

　　通過(guò)對(duì)歷史事件、人物和紛繁歷史現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)和世界深厚歷史文化遺產(chǎn)的尊重與敬畏，幫助學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)歷史的批判性和包容性思考的科學(xué)方法，學(xué)習(xí)理解和探究中國(guó)與世界的發(fā)展進(jìn)程與規(guī)律，學(xué)會(huì)從歷史的角度去思考和理解人與自然、社會(huì)及自我的關(guān)系，關(guān)注中華民族乃至全人類的歷史命運(yùn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感和使命感的合格公民。

　　地理

　　通過(guò)對(duì)宇宙、天體和地球演化，特別是地球大氣、水、巖石和生物圈基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生探索自然的無(wú)窮奧秘，珍愛(ài)祖國(guó)的大好河山和人類生存的美好家園。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注日益嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境等中國(guó)和全球發(fā)展問(wèn)題，自覺(jué)參與轉(zhuǎn)變生產(chǎn)和生活方式，建立可持續(xù)發(fā)展——生態(tài)文明的實(shí)踐行動(dòng)。

　　藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))

　　藝術(shù)課程引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的文化，了解豐富多彩的世界各民族文化，拓展視野，理解與尊重不同的文化。通過(guò)鑒賞、實(shí)踐等不同形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作能力，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入學(xué)生畢業(yè)成績(jī)單。

　　領(lǐng)事課程

　　領(lǐng)事課圍繞理想教育的核心主題，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好自己的人生，獲得滿意的學(xué)業(yè)成績(jī)，進(jìn)入適合的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)精英人才培養(yǎng)目標(biāo)。高一年級(jí)的課程目標(biāo)主要是幫助學(xué)生融入楓葉，樹(shù)立理想，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立與實(shí)踐能力;高二年級(jí)的課程以周恩來(lái)班的建設(shè)和輻射為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的人格塑造;高三年級(jí)的課程以對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感為主線。課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)校成績(jī)單。

　　研究性學(xué)習(xí)

　　研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐的過(guò)程，綜合地運(yùn)用習(xí)得知識(shí)和能力發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新和科學(xué)精神。研究性學(xué)習(xí)要逐步與各學(xué)科的開(kāi)放式作業(yè)結(jié)合。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成果可計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過(guò)渡課程。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)課程開(kāi)設(shè)在高三年級(jí)，屬于研究性學(xué)習(xí)范疇。該課程成績(jī)按比例計(jì)入高三語(yǔ)文成績(jī)。以學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作或項(xiàng)目設(shè)計(jì)為形式，旨在使對(duì)中國(guó)文化某些領(lǐng)域有興趣有基礎(chǔ)的學(xué)生可以得到繼續(xù)發(fā)展;著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放意識(shí)等。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成果可計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過(guò)渡課程。

　　社區(qū)服務(wù)

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)課程。要求所有學(xué)生每學(xué)期利用長(zhǎng)假到所在社區(qū)參加志愿服務(wù)工作不少于3天，以實(shí)際行動(dòng)參與和諧社會(huì)的建設(shè)，并且要向?qū)W校提交真實(shí)的記錄材料。課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成果計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過(guò)渡課程。

　　社會(huì)實(shí)踐

　　學(xué)生利用假期完成的實(shí)踐活動(dòng)課程，每學(xué)年不少于一周時(shí)間。這是學(xué)生深入社會(huì)、親身實(shí)踐從而提高動(dòng)手、生存、就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，要求學(xué)生向?qū)W校提交真實(shí)的記錄材料。課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成果計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過(guò)渡課程。

　　體育健康

　　為了傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)了太極拳必修模塊，主要利用課間操時(shí)間演練二十四式太極，課程由中加教務(wù)處和總領(lǐng)事處共同實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入加方體育成績(jī)和領(lǐng)事課程成績(jī)。

　　社團(tuán)活動(dòng)

　　學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生或教師根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)，自發(fā)組織的學(xué)生課外活動(dòng)團(tuán)體。是建設(shè)校園文化、豐富和活躍學(xué)生的課外生活，展示學(xué)生能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要領(lǐng)域。課程由總領(lǐng)事處和社團(tuán)管理中心進(jìn)行實(shí)施和管理，成果可計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過(guò)渡課程。

　　個(gè)人成長(zhǎng)記錄

　　要求學(xué)生從高一開(kāi)始給自己建立成長(zhǎng)記錄檔案，所有的課程學(xué)習(xí)延伸成果以及非課程才藝特長(zhǎng)都作為此項(xiàng)課程的檔案材料，可制作成電子版或打印版，課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入加方畢業(yè)過(guò)渡課程成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。

　　三、課時(shí)安排：

年級(jí)	每月授課節(jié)數(shù)（每節(jié)課70分鐘）
	每年制課程				學(xué)期制課程
	語(yǔ)文	中方社會(huì)學(xué)			中方社會(huì)學(xué)	藝術(shù)
		思想政治	歷史	地理	思想政治 （校本課程人文修養(yǎng)模塊）	音樂(lè)	美術(shù)
10	8節(jié)	4節(jié)	4節(jié)	4節(jié)	——	——	——
11	8節(jié)	4節(jié)	4節(jié)	4節(jié)	——	5節(jié)	5節(jié)
12	10節(jié)	5節(jié)	——	——	5節(jié)	5節(jié)

　　注：新校區(qū)建校初期，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　四、楓葉高中課程畢業(yè)學(xué)分表：

GRADE 年級(jí)	COURSE TITLE 課程名稱	CATEGORY 課程類別	CREDITS 學(xué)分
10	Introduction to Literature 10 高一文學(xué)入門	BC Course 加方課程	4
	English 10 高一英語(yǔ)	BC Course 加方課程	4
	Math 10 高一數(shù)學(xué)	BC Course 加方課程	4
	Physical Education 10 高一體育（太極拳）	BC Course 加方課程	4
	Planning 10 高一規(guī)劃	BC Course 加方課程	4
	Science 10 高一科學(xué)	BC Course 加方課程	4
	Social Studies 10 高一社會(huì)學(xué)	BC Course 加方課程	4
	Info Tech/Fine Arts 10 高一計(jì)算機(jī)/戲劇	BC Course 加方課程	4
	Mandarin 10 高一語(yǔ)文	BC/Chinese Course 中、加共享課程	4
	Chinese Social Studies 10 高一中方社會(huì)學(xué)	BC/Chinese Course 中、加共享課程	4

　　五、成績(jī)?cè)u(píng)估：

學(xué)期成績(jī)（Term Mark）100%				學(xué)年成績(jī)（Final Mark）100%
出勤	課堂表現(xiàn)	測(cè)試及作業(yè)	卷面	1學(xué)期 Term 1	2學(xué)期 Term 2	3學(xué)期 Term 3	4學(xué)期 Term 4
10%	20%	30%	40%	25%	25%	25%	25%

　　注：以上成績(jī)?cè)u(píng)估方法，適用于中方語(yǔ)文、思想政治、歷史、地理等學(xué)科類課程。

　　具體實(shí)施細(xì)則：

　　1、出勤10分(10%)

　　正常的出勤是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的必要保證，否則都將影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，如病假、事假等。學(xué)校要求學(xué)生盡可能把私人活動(dòng)安排在課余時(shí)間、周末和節(jié)假日等，學(xué)生參加與本校課程有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)或?qū)W校大型活動(dòng)可以向總領(lǐng)事處請(qǐng)“公假”。

　　缺課E，即任何原因的請(qǐng)假(含病假)，需提供領(lǐng)事簽字假條方可按缺課處理，否則記為曠課。學(xué)生缺課需要向任課老師申請(qǐng)補(bǔ)課，如學(xué)生不能完成當(dāng)堂課學(xué)習(xí)任務(wù)，將在學(xué)生的出勤總分中扣除1分。

　　曠課A，即沒(méi)有任何緣由而不去上課。學(xué)生每曠課一節(jié)，出勤總分中扣除2分。如果一名學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)單科曠課數(shù)超過(guò)該學(xué)科學(xué)期總課時(shí)的20%，取消該生該學(xué)科該學(xué)期的考試資格(即卷面零分)。

　　遲到L(早退)，累計(jì)3次遲到在出勤總分中扣除2分，并給予警告。以后每遲到一次扣1分;早退一次扣1分;遲到或早退超過(guò)15分鐘者，記為一次曠課。

　　2、課堂表現(xiàn)20分(20%)

　　尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)課、記筆記，有序發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加老師組織的各種教學(xué)活動(dòng)，配合教師順利完成教學(xué)過(guò)程等行為，即課堂較優(yōu)表現(xiàn)。教師可根據(jù)學(xué)生在課堂上反映出來(lái)的綜合狀態(tài)，酌情給予學(xué)生課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)。

　　校服U,學(xué)校要求所有學(xué)生在校期間穿著全套校服，體育課穿運(yùn)動(dòng)校服，不穿校服不得進(jìn)入課堂學(xué)習(xí);在校園內(nèi)任何地方不允許戴帽子。

　　違紀(jì)現(xiàn)象包括：上課不帶教材、睡覺(jué)、說(shuō)臟話、吃東西、隨意走動(dòng)等;做與該課堂無(wú)關(guān)事宜如聽(tīng)音樂(lè)、用手機(jī)、看課外書(shū)、做其他學(xué)科作業(yè)，教師可根據(jù)學(xué)生管理規(guī)定中要求進(jìn)行處理，以上都會(huì)對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)產(chǎn)生影響。

　　課堂違紀(jì)，經(jīng)老師提醒仍不改正者，不服從老師正確引導(dǎo)，與教師發(fā)生沖突者，報(bào)教務(wù)處做停課處理，停課學(xué)生需在教務(wù)處上自習(xí)，情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分。

　　3、測(cè)試與作業(yè)30分(30%)

　　各教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求，提出統(tǒng)一的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生必須按要求完成教師指定的作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)科每學(xué)期不得少于6次作業(yè)(含作文)，其他學(xué)科不得少于4次。各學(xué)科可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，自行安排階段性的測(cè)試，測(cè)試成績(jī)可折算成作業(yè)成績(jī)。

　　認(rèn)真完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)，也要保證按時(shí)上交，否則也將影響作業(yè)成績(jī)。小組形式或分工形式的作業(yè)，每名學(xué)生都要積極參與其中。遲交、抄襲作業(yè)都會(huì)影響作業(yè)成績(jī)。

　　任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量按等級(jí)評(píng)分，必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，保持合理的區(qū)分度，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　4、分?jǐn)?shù)等級(jí)

　　各學(xué)科滿分100分，86分以上(包括86分)成績(jī)?yōu)锳等級(jí);73分以上(包括73分)成績(jī)?yōu)锽等級(jí);50分以上(包括50分)為C等級(jí);50分以下為F等級(jí)(不及格)。

　　5、補(bǔ)考

　　因病或特殊情況，未能按時(shí)參加考試者，經(jīng)過(guò)教務(wù)處核查原因后，可給缺考者一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

　　6、作弊

　　作弊違背了楓葉學(xué)校倡導(dǎo)的誠(chéng)信精神，有損學(xué)校評(píng)估學(xué)習(xí)成果的公平性。學(xué)生不允許考試中攜帶筆記，或者做出任何妨礙對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行公平評(píng)價(jià)的行為。作弊一旦被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)科考試卷面成績(jī)計(jì)為零分，視情節(jié)和認(rèn)識(shí)態(tài)度，根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)律處分。

　　7、學(xué)年成績(jī)(Final Mark)

　　學(xué)年成績(jī)不合格，必須重修相應(yīng)科目。重修課程時(shí)由任課老師安排學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生本人利用課余時(shí)間完成,任課教師負(fù)責(zé)考核。重修課程學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，由教務(wù)處統(tǒng)一安排補(bǔ)考。中方課程學(xué)年成績(jī)兩門不及格者，除重修相應(yīng)課程外，將收到教務(wù)處的學(xué)業(yè)警告通知。

　　8、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

沒(méi)達(dá)到要求（符號(hào) N）	基本達(dá)到要求（符號(hào) P）	達(dá)到要求（符號(hào) M）
對(duì)于課堂教學(xué)興趣不足，學(xué)習(xí)態(tài)度消極	基本達(dá)到了滿足課堂學(xué)習(xí)的端正態(tài)度，在主動(dòng)性上仍有上升空間	對(duì)于課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度積極且端正
無(wú)法通過(guò)學(xué)習(xí)有效收集、處理和運(yùn)用知識(shí)	初步建立收集、處理與運(yùn)用知識(shí)的能力，仍有上升空間	具有較高的獲取、處理和運(yùn)用知識(shí)的能力，有創(chuàng)新思維和不斷學(xué)習(xí)的愿望
無(wú)法融入教師與學(xué)生構(gòu)建的學(xué)習(xí)環(huán)境，在交往與合作上明顯不足	基本可融入課堂環(huán)境，可樣維系與教師、同學(xué)的交往、合作，主動(dòng)性上仍有上升空間	極好的融入課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，與師生的交往、合作和諧、同步

　　六、頒發(fā)中方普通高中畢業(yè)證書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)籍要求

　　學(xué)生注冊(cè)普通高中中方學(xué)籍。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)間要求

　　學(xué)生必須完成至少三年的高中課程學(xué)習(xí)，除規(guī)定的中文課程學(xué)習(xí)外，必須按照加方評(píng)估要求完成相應(yīng)年級(jí)的英文課程學(xué)習(xí)。10、11年級(jí)學(xué)生不允許有空課，12年級(jí)學(xué)生根據(jù)本人申請(qǐng)并經(jīng)過(guò)中加方課程校長(zhǎng)批準(zhǔn)，多允許有一節(jié)空課。

　　3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要求

　　學(xué)生必須通過(guò)以下科目學(xué)習(xí)并獲得相應(yīng)學(xué)分，除下列課程外的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，由加方教務(wù)和英語(yǔ)教學(xué)中心按學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)情況進(jìn)行安排和評(píng)估：

　　必須通過(guò)10、11、12年級(jí)語(yǔ)文、中方社會(huì)學(xué);藝術(shù)課程;體育健康課程；

　　必須按當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T要求通過(guò)語(yǔ)文、思想政治、歷史、地理課程的普通高中學(xué)業(yè)水平考試；

　　必須修滿至少三年領(lǐng)事課程；

　　必須修滿至少三年社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程；

　　必須通過(guò)10、11年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程；

　　必須通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程，此項(xiàng)課程相當(dāng)于12年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程；

　　必須修滿至少三年社團(tuán)活動(dòng)課程；

　　必須通過(guò)畢業(yè)成長(zhǎng)記錄課程。

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