深圳南山中英文學校好嗎？深圳南山中英文學校為那些一心想出國深造的孩子創造了機會。我們有初中國際部，初中國際部的所有學科，有70%以上的課程都是用全英文進行教學的。我們并沒有放棄中文教學，相反的，我們對中文教學進行了大幅度的改革。引導學生關注社會，關注世界，并對有關的問題進行討論、辯論并寫成文章。


　　這些孩子即便初中讀完之后，進入海外的高中，我相信，他們也都能很快地適應并跟上人家的進度。我們還有高中國際部。高中國際部的所有課程都是全英文教學。孩子們每年五月份進行CIE考試。八月份出成績。然后，根據這些成績報考海外的大學。

　　深圳南山中英文學校好嗎？我國教育界一直在提倡國際化。我們認為，一所學校的國際化，它集中體現在理念上。從教育的理念上來看，歐洲、英、美等國家的教育理念，毫無疑問是先進的。因為人家教育理論是通過對兒童成長過程的跟蹤研究得出的，是根據當今社會經濟的發展研究得出的，而不是憑空想象出來的。

　　我本人在1987年就翻譯介紹了美國學者加登納的作品：Frames of Mind. 這本書在我國理論界影響很大。可惜教育界沒有太重視它。他們研究孩子在成長的不同階段對事物認知的方式，他們把能力分成七種，有語言能力、音樂能力、身體運動能力、數學與邏輯能力、空間思維能力以及人格能力。這些能力通過分工與合作，在人的總體行為能力方面做出貢獻。而且，在對這些能力研究之后，他們還不滿足，他們又進一步研究發現智商并不是促使一個人成功與否的關鍵，其關鍵是什么呢？是情商。

　　根據這些理解，我們對孩子們的實踐活動，課外活動比較重視，所以，相比較其它學校，我們的改革重點在培養和開發人的各方面能力。我們通過各種活動，體育節、藝術節、雙語活動節以及科技節等等，試圖改變我們學生過往的沉悶的學習方式，變得開朗、陽光。

　　我們很想就近向我們的姊妹學校蛇口國際學校學習，如果兩種不同的基礎教育在校園里出現，我們將會學到很多東西。同時，也許，它能成為我國基礎教育的一個比較好的范例。

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