2025北京海淀初三一模
語 文
2025.04
學校            姓名          準考證號____________

考生須知	1.本試卷共10頁，共五道大題，26道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。 2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。 3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上、在試卷上作答無效。 4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。 5.考試結束，請將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎·運用(共13分)
2025年，是遵義會議召開90周年暨長征勝利89周年。通過廣泛搜集材料，你所在的學習小組準備制作以“薪火長征”為主題的展板。現在你根據小組成員的意見完善展板內容。
【前言】地球上的“紅飄帶”
長征，是一次理想信念的偉大遠征，也是一次開創新局的偉大實踐。1934年10月，中央紅軍8.6萬余名將士，星夜渡過于都河，勇毅出征，在中華大地留下了一條蜿蜒兩萬五千里的“紅飄帶”，書寫了一部氣壯山河的英雄史詩。五嶺山脈逶迤起伏，紅軍突破重重封鎖；遵義會議撥云見日，正確決策奠定勝利根基；大渡河波濤翻涌，勇士們前仆后繼，跨躍天險……后來，美國記者埃德加·斯諾將這段歷史記錄在他的作品中，以客觀的筆觸向世界展現了紅色中國的真實面貌。如今，硝煙已散，這條地球上的“紅飄帶”愈發鮮艷，它承載著歷史的厚重，傳遞著信仰的力量，成為中華民族永遠的精神坐標。
1.小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是(2分)
A.因為表達的是“氣魄宏大，氣勢豪邁”的意思，所以“氣壯山河”一詞中有錯字。
B.因為表達的是“彎彎曲曲，延續不絕”的意思，所以“逶迤”一詞中有錯字。
C.因為表達的是“沖破黑暗，見到光明”的意思，所以“撥云見日”一詞中有錯字。
D.因為表達的是“渡過某一地區的界限”的意思，所以“跨躍”一詞中有錯字。
2.小組成員對文段中提到的埃德加·斯諾的作品很感興趣，這部作品是《        》。(1分)
【專欄一】長征印記
長征途中，那些處處可見的“長征印記”以不同形式講述著可歌可泣的長征故事。遵義會議會址內，泛黃的照片與手跡，讓人仿佛看到當年與會同志激烈辯論的場景；長征歷史步道上，石板路上的斑駁印記、峭壁上的累累彈痕見證了紅軍艱苦卓絕的奮斗歷程；紅軍村中，珍藏的紅軍旗幟、靜默的支前雕塑，無聲地訴說著軍民同舟共濟的魚水深情；長征沿線的山間、村落，紅色歌謠美不勝收，成為“紅飄帶”上獨特的詩意音符……這些“長征印記”的意義深遠，不但是連接過去與現在的情感紐帶，而且是歷史的真實記錄。它們讓長征故事代代相傳，讓長征精神融入民族血脈，為時代發展注入持久的動力。
3.你檢查文段中使用的成語后發現，下列成語使用不恰當的一項是(2分)
A.可歌可泣 B.艱苦卓絕          C.同舟共濟          D.美不勝收
4.文段中的畫線句存在問題，請你修改。(2分)
【專欄二】生態廊道
如今的長征路，宛如一條蔥郁綿延的生態廊道，煥發出新的生機。①在云貴川三省協同立法、協作保護下，赤水河書寫出生態治理的新篇章。②碧水重現、百鳥歸棲、酒香馥郁的生態長卷，是對“綠水青山就是金山銀山”的極佳詮釋。③長征出發地長汀，因地制宜，實現“荒山披綠”；循情施策，迎來“碩果飄香”。④如今的長汀，已從水土流失重災區轉變為生態文明建設示范區，成為中國乃至世界水土流失治理的典范。長征路上的生態文明建設，正成為_________、_________、_________的生動注腳。
5.小組成員對文段中使用修辭手法的句子有疑問，你認為沒有使用修辭手法的一項是(2分)
A. 第①句          B. 第②句           C. 第③句           D. 第④句
6.根據小組意見，在橫線處填寫內容，下列選項恰當的一項是(2分)
①展現大美中國    ②踐行綠色理念    ③創造人類文明新形態
A. ①②③           B. ②①③           C. ②③①           D. ①③②
【結語】新時代的“長征”
進入新時代，長征精神依然熠熠生輝，引領華夏兒女踏上新征程。中國共產黨帶領全國各族人民經過多年努力，全面打贏了脫貧攻堅戰，創造了人類減貧史上的中國奇跡；國家戰略科技力量協同攻堅，突破技術壁壘，開辟科技創新發展新航道；“一帶一路”建設穩步推進，中國秉持共商、共建、共享原則，與沿線國家攜手共進，彰顯大國擔當??每一代人有每一代人的長征路， _________。
7.根據小組建議，你用上“既……又……”，將結語補充完整。(2分)
二、古詩文閱讀(共18分)
(一) 默寫， 完成8-10題。(共4分)
8. 選賢與能，_____________。(《大道之行也》)(1分)
9. _____________，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(1分)
10.初三年級開展“長歌志士”戲劇展演活動，現征集海報宣傳語以贊頌劇中仁人志士的精神風貌，你推薦的古詩文句子是“____①_____，_____②______”。(本試卷中出現的句子除外)(2分)
(二)閱讀下面兩首詞，完成11-12題。(共6分)
(一)
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
(二)
相見歡
朱敦儒^①
金陵^②城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓^③散，幾時收?試倩^④悲風吹淚過揚州^⑤。
______________
注：①〔朱敦儒(1081-1159)〕字希真，洛陽(今屬河南)人，宋代詞人。②〔金陵〕古城名，即今江蘇南京。③〔簪纓〕代指達官顯貴。纓，帽帶。④〔倩(qìng)〕請人代自己做。⑤〔揚州〕今屬江蘇。
11.根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。(2分)
《漁家傲·秋思》開篇點明了地域與季節，接著用“____①____”的景象寫出塞外之秋的寒冷，而后描寫了____②____和層巒疊嶂、長煙升起、孤城落日。詞人將所見所聞連綴起來，展現出一幅戰地風光圖，為后面的抒情蓄勢。
12.兩首詞都寫到了“秋”。結合詞中畫線句，分別說說詞人借秋天特有的景物抒發了怎樣的情感。(4分)
(三) 閱讀《曹劌論戰》，完成13-15題。(共8分)
曹劌論戰
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。判曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
13.下列選項中加點字的意思都相同的一項是(2分)
A.公將戰            意將隧人以攻其后也      將計就計
B.衣食所安        安居而天下熄                  安然無恙
C.戰于長勺        奉命于危難之間              寓教于樂
D.公與之乘        雖乘奔御風                      乘興而來
14.對下面句子中加點詞語表達的語氣及對人物的理解不正確的一項是(2分)
A.其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”
理解：“焉”字表疑問，鄉人極力勸說曹劌不要參與當權者的事，表現了鄉人對曹劌的深切關心。
B.公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
理解：“也”字表陳述，魯莊公將戰爭勝利的希望寄托在祈求神靈保佑上，表現了他的目光短淺。
C.齊人三鼓。劌曰：“可矣。”
理解：“矣”字表陳述，曹劌在阻止莊公冒進后，等到有利時機同意擊鼓沖鋒，表現了他遇事果斷。
D. 對曰：“夫戰，勇氣也。……”
理解：“也”字表陳述，曹劌在論述戰爭取勝之道時，強調蓄養士氣的重要性，表現了他的遠見卓識。
15.根據《曹劌論戰》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。(4分)
材料一
春秋時，晉平公欲伐齊，使范昭往觀齊國之政。齊景公觴^①之，酒酣，范昭請君之尊^②酌。公曰：“寡人之尊進客。”范昭已飲，晏子徹^③尊，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師曰：“能為我奏成周之樂乎?吾為舞之。”太師曰：“瞑臣不習。”范昭出。景公曰：“今子怒大國之使者，將奈何?”晏子曰：“范昭非陋于禮者，且欲漸吾國，臣故不從也。”太師曰：“今范昭人臣，而欲舞天子之樂，臣故不為也。”范昭歸報晉平公曰：“齊未可伐，臣欲辱其君，晏子知之；臣欲犯其禮，太師識之。”
(取材于《百戰奇略·謀戰》)
材料二
李如松，字子茂，驍果敢戰。二十年，哱拜④反寧夏。乃命如松為提督陜西討逆軍務總兵官。先是，諸將董一奎、麻貴等數攻城不下。如松至，攻益力。用布衾三萬，實以土，踐之登，為炮石所卻。如樟夜攀云梯上，不克。游擊龔子敬提苗兵攻南關，如松乘勢將登，亦不克，乃決策水攻。水侵北關，城崩。如松及蕭如薰等佯擊北關誘賊，而潛以銳師襲南關，翠云梯而上。于是如松先登，如薰、麻貴等繼之，盡滅拜族。
(取材于《明史·列傳第一百二十六》)
注：①〔觴〕這里是設酒招待的意思。②〔尊〕指酒杯。③〔徹〕同“撤”，撤下。④〔哱拜〕明朝蒙古韃靼部酋長。
面對戰爭，既要有戰略遠見，也要有靈活戰術。戰前，曹劌說“可以一戰”，是考慮到____①____ 在戰爭中的重要性；而范昭在齊國觀政后，認為“ ____②____”，是因為他發現齊國臣子護主知禮。指揮作戰時，曹劌依據 ____③____，抓住有利戰機，追擊齊軍；李如松根據戰場的具體情況，采用____④____的戰術，最終取得了勝利。
三、名著閱讀(5分)
16.有人說：“認識自我是人生第一要事。”只有對自己有正確的認識，才能更好地規劃人生，實現人生價值。結合你讀過的名著中的一個人物，說說自我認識對人物命運的影響。(100字左右)
四、現代文閱讀(共24分)
(一)閱讀下面的材料，完成17-19題。(共7分)
材料一
自古以來，我國水資源時空分布不均衡，夏汛冬枯，北缺南豐。新中國成立后，黃河三門峽、黃河小浪底、長江三峽等大型水利樞紐工程相繼建成，提升了我國水資源調控能力。黨的十八大以來，我國在水利建設領域持續發力，南水北調東中線一期工程、引江濟淮、引漢濟渭等重大引調水工程實施建設。全國水庫、堤防的數量不斷增加，規模持續擴大，水利工程供水能力從新中國成立初期僅1031億立方米，大幅提升至如今的9000億立方米以上。2024年以來，以黃河古賢水利樞紐工程為代表的41項水網重大工程開工，南水北調中線引江補漢、環北部灣水資源配置等一批重大工程加快建設……大力推進水利基礎設施建設，為推動我國水利高質量發展貢獻了力量。
材料二
乘持生態優先、綠色發展的理念，我國持續改善河湖的生態環境。2022年7月，水利部印發《母親河復蘇行動實施方案(2022-2025年)》，針對不同流域區域河湖存在的突出問題，實施“一河(湖)一策”。2024年以來，水利部針對88條(個)母親河(湖)采取優化水資源配置、強化節約用水、加強生態補水、疏通河道通道等系列措施，河流湖泊得到有效修復、保護和治理。黃河實現連續25年不斷流，永定河連續4年全線水流貫通。太湖曾經藍藻頻發、水質嚴重惡化，當地各級河長、湖長協調各方力量，解決了工業污染、生活污水直排等問題，使太湖水質逐步改善，水生態系統逐漸恢復平衡。
材料三
2024年12月17日02時50分，“水利一號”遙感衛星在太原衛星發射中心成功發射，這是我國首顆以水利正式命名的遙感監測衛星。該衛星將實時獲取、處理和應用遙感數據，為我國洪澇災害、河湖庫水體、水利工程安全監測等水利重要業務提供有力支撐，進一步提升了水利智能化監測的水平。在水資源精細化管理方面，水利部組織北京市水務局在永定河官廳山峽區間率先進行現代化雨水情監測預報體系建設。北京已基本構建起由氣象衛星和測雨雷達、雨量站、水文站等組成的“三道防線”。“三道防線”拱衛首都防汛安全，通過對【甲】進行監測，實現了【乙】。這一體系提升了水資源管理精細化水平，讓永定河煥發出新活力。科技賦能水利，正引領我國水利事業朝著智能化、精細化方向大步邁進。
表1 雨水情監測預報“三道防線”

防線	主要組成	監測內容	效果
第一道防線	氣象衛星測雨雷達	實現“云中雨”監測預報并延伸產匯流及洪水演進預報	降雨前對可能發生的洪水作出預報，有效延長洪水預見期
第二道防線	雨量站同	監測“落地雨”的降雨時間、 強度和降雨量等數據	對接第一道防線預報成果，在保證預見期的同時，提高預報精準度
第三道防線	水文站網	監測“河中水”的水位、流速、流量等重要水文要素變化	進行演進預報，有效提升洪水臨近預報精度，形成托底保障

17.根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是(2分)
A.大型水利樞紐工程的建成，從根本上改變了我國水資源分布不均衡的狀況。
B.針對河湖存在的突出問題，我國采取多種措施進行治理，取得了良好成效。
C.太湖水質的逐步改善，有賴于河長、湖長協調各方力量解決多種污染問題。
D.“水利一號”遙感衛星為水利業務提供數據支持，促進了水利智能化發展。
18.根據材料三中表1的信息，在材料三的橫線【甲】【乙】兩處補寫相關內容。(2分)
19.從上述三則材料可以看出，推動我國水利高質量發展的主要舉措有：___①___、___②___、___③___。(3分)
(二) 閱讀《天鵝》，完成20-22題。(共10分)
天鵝
①接近水面的時候，天鵝翅膀停止了扇動，擺出翱翔的姿態，兩只腳快速踩水，激起一片水花。而后，踩水的速度漸漸放緩，慢慢收攏翅膀，長頸微微彎曲，輕輕往后仰，形成優雅的弧度，——嗯，是優雅，這個詞仿佛就是專門為它們打造的。【甲】天空晴朗，陽光融在水中的一縷縷碎金，隨著它們蕩起的小漣漪一層層往外擴散，在漣漪消失的地方，白云在水中游弋。沒錯，它們就是那白色的云朵，從天空降落。
②河灘一片寂靜。天鵝嘎咕嘎咕的叫聲，翅膀的噗啦噗啦聲，腳蹼劃水的嘩啦嘩啦聲和水流的聲音融為一體。老馬屏住呼吸，久久不敢按下快門，他擔心按下快門的咔嚓聲會摧毀什么……他的眼睛在單反照相機的取景框前越睜越大，盯著從天而降的三只大鳥，心里暗暗呼喊：天哪，是天鵝！
③這是老馬第一次在安達其哈村的黃河濕地看見天鵝。安達其哈村是化隆縣群科鎮下轄的村莊，就在黃河岸邊，是老馬的家鄉。老馬是我的攝影老師，在群科鎮開了一家照相館。老馬的照相館里有一張地圖，竟然是全球候鳥遷徙路線圖，布滿五顏六色的箭頭，像軍事作戰圖。第一次踏進照相館，我就被這張圖震撼了。身板瘦小的老馬站在地圖前，精神抖擻，像個將軍在指點江山。
④老馬在化隆的攝影界赫赫有名。照相館生意清淡的時候，他背著照相機到處去找鳥兒，鳥兒飛翔的姿態是老馬心里最美的風景。他蹲守在鳥巢附近，有時一個人，有時和幾個攝友結伴，穿著迷彩衣，帶著柳枝帽，偽裝得像一株植物，舉著長焦鏡頭對準鳥巢，極有耐心，任憑蚊蟲叮咬也一動不動。老馬向老婆韓愛梅講述拍鳥情景的時候，她鼻子里發出輕蔑的哼聲：“如果你只是把鳥兒當作被拍攝的對象，那你就不是真正愛它。”老馬聽了她的話，愣怔了一下。
⑤老馬把長焦鏡頭對準安達其哈村河灣的一只天鵝，細細端詳一番后，在微信群里發布了一條消息：化隆也有大天鵝啦。消息后面跟了一串哈哈笑的表情包，緊接著老馬又發了幾張大天鵝的照片。戲水、覓食的畫面，配著下午五點鐘的光線，配著清清的黃河水以及遠處隱隱約約的群山，美極了。然后，他微瞇著眼，望向黃河對岸海拔四千多米的拉脊山。他猜想，大天鵝是從拉脊山那邊飛來的。
⑥老馬對天鵝不陌生，源于他多次去三門峽拍攝天鵝。黃河之畔的三門峽號稱天鵝之域，是我國境內最大的大天鵝越冬之地。人們都說大天鵝是從西伯利亞飛來的，那個遙遠之地距此地直線距離五千多公里呀，老馬因此對這些大鳥充滿憐惜和飲佩。
⑦那天的安達其哈村，高原的天空更藍，樹葉因陽光的慷慨也更加金黃，只是天鵝的數量太少，僅僅三只。他想，若是河灣有一百只天鵝的話，唉，那該多么好啊，那么這個河灣就能叫“天鵝灣”了。這么想著時，老馬就看見了負責巡查的河長小李。因為天鵝的緣故，老馬心里有些感動。天鵝這高傲而倔強的鳥，對環境的要求近乎苛刻，空氣、水、光照、食物，哪一樣不合格，都不能挽留它們。它們能飛落到此，說明化隆的環境越來越好，這的確是小李們的功勞。
⑧老馬把化隆飛來三只過冬天鵝的訊息告訴了他那些五湖四海的攝友們，尤其是天鵝之城三門峽的攝友們。他知道在三門峽人眼里，區區三只天鵝簡直就不足掛齒，可老馬心里還是稀罕著自家門口的天鵝。化隆的天鵝是高原的天鵝，是最勇敢的天鵝。他要邀請他們來化隆拍天鵝，他甚至開始盤算怎么在他的照相館里呼朋喚友、品評照片了。老馬就是這么個人，老大不小了卻像年輕人似的容易激動。
⑨老馬在安達其哈村的黃河濕地第一次看見三只天鵝的那一天是2016年11月上旬的某日。僅僅三只天鵝，卻能把化隆人的心折騰得一驚一乍。安達其哈村的河灣里看不見它們時，有人說它們飛走了，去更南的地方過冬了，人們便長吁短嘆；忽而，它們又飛回來了，不過是去綠頭鴨家串了個門而已，人們就又歡聲笑語了。
⑩老馬在天鵝季除了每天去看望家門口的三只天鵝外，也收看一檔三門峽電視臺關于天鵝的節目。有一天，攝影記者的鏡頭聚焦三門峽黃河濕地公園。編號分別是B166、B167的兩只環志^①天鵝，今年冬天沒有在三門峽出現。它們已經連續出現五年了，從未失約。可是今年，至今還沒有人看見過它們。主持人呼吁熱心市民尋找這兩只天鵝，老馬的心立刻就被揪成了一團：“不行，我要去趟三門峽，我要加入尋找這兩只天鵝的行列中。”老馬收拾行李，訂火車票，仿佛是去尋找他失蹤的孩子。
?半個月后，B166終于出現了，整整遲到了一個月。無數人懸著的心又被懸得更高，B167呢?它在哪里?它們在遷徙的途中遇到了什么?沒有人知道。老馬回到化隆就病了，康復以后，話少了許多，也很少在攝影群吹牛了。
?2017年冬天，安達其哈村陸陸續續來了22只天鵝。老馬認不出第一次看見的那三只天鵝了，可老馬相信它們就在其中。2020年的近百只天鵝中竟然有兩只火烈鳥，粉紅色的身體在一片雪白中怎么也藏不住，那一定是迷途的鳥兒啊，迷途的鳥兒最讓老馬揪心，就像當年的B166、B167。好在火烈鳥在安達其哈村安然過完了冬天，春暖花開時飛走了。2021年12月，一只頸環是1T83的環志大天鵝出現在化隆公伯峽庫區水面，是幾年前老馬在青海湖拍過的那只天鵝！在化隆公伯峽見到1T83，老馬突然想流眼淚，他特別想對1T83說：“哦，你來了。”他感謝為天鵝佩戴環志的研究者們，讓他在萬千只天鵝中認出它，如同于萬千人中認出一個人。2022年的冬天，整整來了202只天鵝呀。也是在這個冬天，老馬的算術能力嚴重下降，他竟然對韓愛梅說，化隆的202只天鵝比別處的兩千只都要多。韓愛梅輕輕一笑，點點頭說：“是，是……”
?這年冬天，老馬的照相館生意格外好，結婚宴、滿月宴、老人壽宴一場接著一場，老馬忙得滿場飛，但他依然在每天清晨去看天鵝。他已經不怎么拍攝天鵝了，去看天鵝時也很少帶照相機，只是默默地望那么一會兒，聽聽它們吹奏的小號聲，尋常如同看望家人。也不怎么去數數了，數不過來了。
?2023年春天，安達其哈村的天鵝們即將遠行，它們在水面上起起落落，一排排飛起，盤旋一圈，又落下，啟程前它們要練習練習歇了幾個月的翅膀。老馬那些天放下照相館的生意，整天待在河灣。他想送送天鵝，既然無法把握它們到來的時間，那么就親眼看著它們離開吧。他望向天空，望向一排排“人”字形或是“一”字形的天鵝隊伍，在心里展開他的全球候鳥遷徙路線圖。天鵝們將飛越陰山山脈，飛越蒙古的戈壁、荒漠，抵達貝加爾湖，或者更遠的勒拿河，在那里完成天鵝生命中最重要的事情——繁殖、哺育。
?那些天，安達其哈村的杏花開了。【乙】粉白粉白的，一片片綻放，格外稠密，如云霞降落河谷，像是故意來與天鵝相遇的。但天鵝不會接受這盛大的挽留，它們不推遲行程，依然堅定地向北、向北飛翔，天空響過一陣陣嘎咕嘎咕的小號聲，身影與聲音漸漸遠去。
?老馬站在安達其哈村的河灘，望著遠去的天鵝，又望望河畔怒放的杏花，他調整情緒，讓自己平靜。季節更迭，萬物有序，天鵝飛走了，杏花也會凋謝。不遺憾、不挽留、不憂傷，或許才是正確的心態。
?河灘空了，也寂靜了。天空晴朗，陽光普照，像什么都沒有發生過，沒有誰到來，也沒有誰離開。
(取材于賈志紅的同名文章)
注：①〔環志〕戴在侯鳥身上的金屬或塑料環形標志，上面刻有國名、單位、編碼等標記、用作研究候鳥遷徙規律的依據。
20.文章講述了攝影師老馬和天鵝的故事。第一次在安達其哈村的黃河濕地看見三只天鵝從天而降，老馬___①____；此前在三門峽黃河濕地看天鵝，他____②____；____③____，老馬傷心失落。生病康復后，話也少了；后來，家鄉的天鵝越來越多，他依然每天去看天鵝，直至春天天鵝離去。(3分)
21.文章語言富有表現力，請從【甲】【乙】兩處任選一處，聯系上下文，體會其表達效果。(3分)
22.文章第②段和第?段都寫到河灘的“寂靜”，結合上下文，說說你對它們含義的理解。(4分)
(三)閱讀《重振詩畫合璧的藝術傳統》，完成23-25題。(共7分)
重振詩畫合璧的藝術傳統
①作為新時代文化建設的重要組成部分，近年來，中國繪畫繁榮發展，創作、研究等齊頭并進，取得豐碩成果。然而，當下繪畫創作并不總盡如人意，不少作品觀之單薄、乏味，其中一個重要原因是詩意的缺失。
②自古以來，作為民族藝術的中國畫便注重詩情畫意的審美表達。千百年來，創作者們凝萬千思緒于咫尺畫幅，以筆墨丹青傳遞“天人合一”的理念，營造物我兩態的境界，使作品不僅呈現出視覺美感，還有雋永的詩意之美，使人獲得心靈上的滿足。唐代詩人王維將詩意引入繪畫，開創“詩中有畫，畫中有詩”之意境，對其后中國畫的創作、研究與鑒賞產生了深遠影響。詩意的融入，提升了中國畫的審美境界，提高了繪畫在文化系統中的地位與價值。
③作為創作者主觀表達和客觀認知的結合與升華，詩情與畫意融合彰顯著中華美學的格調。好的繪畫作品，能給人帶來視覺與心靈的雙重滋養。如果沒有詩意，藝術靈性就會削弱，繪畫就會日顯平庸，逐漸喪失其應有的價值與地位。當下繪畫創作中詩意的缺失，主要表現為創作者強調視覺效果的極力呈現、繪制技巧的繁復精良，對于藝術風格與審美境界的精研卻不夠深入。究其原因，一方面是由于創作者知識結構、學術修養發生變化；另一方面是借鑒外來繪畫理念和技法的過程中，寫實再現、對景寫生等方法未能很好地與中國繪畫自身的藝術傳統相融合，導致詩意表達缺失。
④詩畫合璧的關鍵在于情與思、意與境的創新表達。吳冠中通過流動的線條、豐富的色彩和充滿現代美感的構圖，以生命的體悟去表達自然萬物的詩意，創造了自己的“詩意家園”。周思聰則突破了傳統繪畫對形的束縛，充分利用紙與墨色相撞后產生的滲化和暈染效果，以墨荷、彩荷溫柔地演繹生命的苦澀和藝術的純粹。他們的作品將傳統文人超然離塵的詩情轉化成各種畫意，成就了時代經典。真正的詩畫合璧，就是要讓詩情化作畫意流淌，令筆墨生出詩的平仄。
⑤畫家的詩情畫意從何而來呢?古人云：“詩者，天地之心。”有此心，方能繪出詩情畫意。這詩心要有超越自我、觀照天地的博大胸懷，要有跳出表面、直抵本質的洞察能力。這就需要創作者深研傳統、深植時代、感悟生活，并不斷強化自身在筆墨辭章、品位境界等方面的修養。1962-1964年，李可染創作了多幅《萬山紅遍》，充分詮釋了毛澤東詩詞“看萬山紅遍，層林盡染”豐富而深邃的內涵。剛勁雄強的筆力和奪目而出的紅色主調，將詩詞的意境與繪畫的色彩、光影完美結合，營造出磅礴大氣的山水意境。整個畫面體現出對生命的渴望和對生活的贊美，讓人感受到作者博大的胸懷和強烈的民族自豪感。藝術家秉款款深情、濃濃畫意，寫山河意象、時代華章，創造出具有時代精神和藝術價值的經典之作。重振詩畫合璧的藝術傳統，并非簡單地將詩詞放入畫中或據詩作畫，而是要培養一顆真誠的、敏感的詩心。
⑥新時代呈現出新氣象，也呼喚著新的詩心。以一顆與時代同頻共振的詩心，觀照社會的種種進步和變化、自然的種種美好和奇妙，重振詩畫合璧的藝術傳統，中國美術大有可為，也必能大放異彩。
(取材于任軍偉的同名文章)
23.閱讀全文，說說作者為什么認為要重振詩畫合璧的藝術傳統。(3分)
24.閱讀第④段，說出畫線處使用的論證方法，并分析其論證效果。(2分)
25.各種藝術門類之間往往能夠互相借鑒。閱讀文章，結合自己的寫作實踐，說說這篇文章對你有什么啟示。(2分)
五、寫作(40分)
26.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。
(1)生活的味道，在書店的墨香里，在街頭巷尾的吆喝聲中，在校園的蓬勃朝氣中……一地一味，可以串聯起歷史、地理、人文與情感，讓我們在品“味”中觸摸此“地”的溫度與深度。請以“一地一味”為題作文。文體不限，詩歌除外。
(2)請以“奔向你”為題作文。文體不限，詩歌除外。
要求：請將作文題目寫在答題紙上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
參考答案
一、基礎·運用（共13分）
1．D 
（2分）
2．紅星照耀中國
（1分）
3．D
（2分）
4．示例：這些意義深遠的“長征印記”，不但是歷史的真實記錄，而且是連接過去與現在的情感紐帶。
（共2分。修改主語，1分；調整語序，1分）
5．D 
（2分）
6．B
（2分）
7．示例：我們學習長征精神，既要堅守理想信念、勇擔使命，又要敢于突破創新，為中華民族的偉大復興貢獻自己的青春和智慧。
（共2分。內容正確，1分；關聯詞使用合理，1分。有其他答法，視其合理程度給分）
二、古詩文閱讀（共18分）
（一）（共4分）
8．講信修睦
（1分。有錯該空不得分）
9．楊花落盡子規啼
（1分。有錯該空不得分）
10．示例1：落紅不是無情物    化作春泥更護花
示例2：先天下之憂而憂     后天下之樂而樂
（2分。共2句，每句1分。本試卷中出現的句子除外，有錯該空不得分）
（二）（共6分）
11．①示例：衡陽雁去     ②示例：邊聲四起
（共2分。共2空，每空1分）
12．示例：范仲淹詞中“霜滿地”描繪夜寒霜濃，悠悠羌笛之聲，給人以悲涼之感。抒發了詞人及戍邊將士壯志難酬、思鄉憂國的復雜情感。朱敦儒詞中“倩悲風”是指詞人乞求秋風把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰爭前線的揚州，充滿無限悲慨，表達了詞人憂國憂民的情懷。
（共4分。范詩詩句，2分；朱詩詩句，2分。有其他答法，視其合理程度給分）
（三）（共8分）
13．C
（2分）
14．A
（2分）
15．①示例：取信于民      ②齊未可伐     ③示例：轍亂旗靡     ④示例：水攻和聲東擊西
（共4分。共4空，每空1分。第①③④空，有其他答法，視其合理程度給分）
三、名著閱讀（5分）
16．示例：簡•愛出身貧苦，但她追求平等而真摯的愛情，面對羅切斯特的隱瞞，毅然離開桑菲爾德莊園；之后，她歷經波折卻從未放棄自我，通過不懈努力開啟了新生活。她對自己始終保持清醒的認識，用堅定的行動沖破命運的桎梏，最終成長為獨立、自尊、自強的女性。
（共5分。相關情節，2分；“自我認識”及影響，2分；表達，1分。有其他答法，視其合理程度給分）
四、現代文閱讀（共24分）
（一）（共7分）
17．A
（2分）
18．示例：【甲】雨水情（或：云中雨、落地雨、河中水）     【乙】延長洪水預見期，提高預報精準度
（共2分。共2處，每處1分。有其他答法，視其合理程度給分）
19．示例：①大力推進水利基礎設施建設  ②持續改善河湖的生態環境  ③科技賦能
（共3分。共3空，每空1分。有其他答法，視其合理程度給分）
（二）（共10分）
20．示例：①欣喜激動  ②對遠道而來的天鵝憐惜、欽佩  ③去三門峽尋找兩只“失約”的天鵝，半個月后只出現了一只
（共3分。共3點，每點1分。有其他答法，視其合理程度給分）
21．示例1：甲句運用比喻的修辭手法，將融在水中的陽光比作“碎金”，用“白云”指“天鵝”，形象生動地寫出在晴朗的天空下，優雅的天鵝在波光閃閃的水面自由游弋的美景，令人驚嘆。
示例2：乙句運用比喻、擬人的修辭手法。“如云霞降落”形象地描寫了杏花盛開的樣子，用“故意”“相遇”賦予杏花人的情態，借杏花對天鵝的挽留，表達了人們對天鵝的不舍之情。
（共3分。修辭或用詞，1分；表達效果，2分。有其他答法，視其合理程度給分）
22．示例：文章第②段的“寂靜”是河灘環境的特點，襯托出天鵝降臨時的各種聲響，突顯了老馬第一次在家鄉見到天鵝受到震撼、屏氣凝神的樣子。第?段的“寂靜”寫出了天鵝離去之后的河灘環境，也表現了老馬內心的平靜。他明白了“季節更迭，萬物有序”，天鵝飛走了，他也不再遺憾、憂傷，情感更加深沉了。
（共4分。共兩處，每處2分。有其他答法，視其合理程度給分）
（三）（共7分）
23．要點：①當下繪畫創作出現了詩意缺失的問題；②詩意的融入，提升了中國畫的審美境界，提高了繪畫在文化系統中的地位與價值；③詩情與畫意融合彰顯著中華美學的格調。
（共3分。共3個要點，每點1分。有其他答法，視其合理程度給分）
24．示例：第④段使用了舉例論證，舉周思聰突破傳統繪畫對形的束縛成就時代經典的例子，有力地論證了“詩畫合璧的關鍵在于情與思、意與境的創新表達”。
（共2分。論證方法，1分；論證效果，1分。有其他答法，視其合理程度給分）
25．示例：文中提到“以一顆與時代同頻共振的詩心，觀照社會的種種進步和變化、自然的種種美好和奇妙，重振詩畫合璧的藝術傳統，中國美術大有可為”，寫作也是如此，要多角度觀察生活，感受時代發展的脈搏，用真摯的情感去表達，才能寫出感動人心的作品。
（共2分。寫作實踐，1分；啟示，1分。有其他答法，視其合理程度給分）
五、寫作（40分）
26．評分參考

項目 等級	內容、表達（36分）	說明		書寫（4分）
一類卷 （40-34）	符合題意，內容具體，中心明確；想象豐富、合理；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。 賦分范圍：36-30分	以33分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。		4分
				書寫正確、工整，標點正確，格式規范。
二類卷 （33-29）	比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；想象比較豐富、比較合理；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。 賦分范圍：29-25分	以27分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。		3分
				書寫基本正確、工整，標點大體正確，格式規范。
三類卷 （28-24）	基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；想象不夠豐富、不夠合理；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。 賦分范圍：24-20分	以22分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。		2分
				書寫錯誤較多，字跡不夠清楚，標點錯誤較多，格式大體規范。
四類卷 （23-0）	不符合題意，內容空洞，中心不明確；缺乏想象；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。 賦分范圍：19-0分	以16分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。		1-0分
				書寫錯誤很多，字跡潦草，標點錯誤很多，格式不規范。

說明：1. 字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

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