家長在選擇國際化學(xué)校時(shí)，會關(guān)注很多對比很多的因素，其中外教的多少也是很多家長關(guān)注的一個(gè)方面。那擇校時(shí)需要關(guān)注外教數(shù)量嗎?

外教在精不在多。

國際化學(xué)校的外教，尤其在較高年級里，主要是教授AP/A-level/IB等具有一定難度的分類學(xué)科課程，類似于國內(nèi)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等不同方向，它并不是簡單的英語語言教授的內(nèi)容，所以合適的師資是不容易獲得的。

有的外教老師講得很好，深入淺出，生動(dòng)有趣，哪怕是非常難的課程都會很受學(xué)生歡迎，而如果外教能力較水，哪怕是簡單的課程，學(xué)生接受起來也會有些不適應(yīng)，考出高分也是比較難的，這跟外教來自于美國、英國或是其他非英語母語國家沒有特別大的關(guān)系，更多的是與老師自身的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校的師訓(xùn)和教研水平有關(guān)。

如果滿懷期待的來到國際化學(xué)校，再碰上了一個(gè)水平低下的外教，加上更換老師遙遙無期，會非常影響學(xué)生就讀的穩(wěn)定性，所以，外教不在于數(shù)量而在于質(zhì)量。

好的國際化學(xué)校，一定是以中方教師為基礎(chǔ)，英語教師為支柱，雙語教師為骨干，外籍教師為橋梁來去構(gòu)建自己的教師團(tuán)隊(duì)的。所以，中外教的合理搭配，默契配合，優(yōu)勢互補(bǔ)才是國際化學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有的狀態(tài)。

因此我們需要關(guān)注：

1、授課教師的畢業(yè)院校與專業(yè)

這點(diǎn)其實(shí)能看到教師在專業(yè)上的深度。

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

也就是他/她曾在哪些學(xué)校工作，工作內(nèi)容是什么。

3、是否有接受課程完整的培訓(xùn)并獲得相關(guān)證書

包括目前這所學(xué)校的教學(xué)教研體系，教師評價(jià)體系。

4、學(xué)生家長的評價(jià)

這點(diǎn)也非常重要，教師的教學(xué)最直觀的評價(jià)就是在課堂上學(xué)生的評價(jià)。

因此，一所國際化學(xué)校是否適合孩子，除了看外教的數(shù)量，還需要從其他方面去評估:孩子的選擇、家庭對孩子未來的規(guī)劃、學(xué)校的入學(xué)門檻、教學(xué)環(huán)境與氛圍等多方面因素去綜合考慮，隨之找到適合孩子的國際化學(xué)校。

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