長沙康禮·克雷格學(xué)校是由湖南未來集團(tuán)與康德教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦的一所12年一貫制民辦學(xué)校。作為第十次中英經(jīng)濟(jì)財(cái)金對話在教育領(lǐng)域的重要合作成果之一，學(xué)校還引進(jìn)了英國百年名校克雷格公學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

學(xué)校位于長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)力新街，占地124畝，總建筑面積8.4萬平方米，于2020年秋季正式開學(xué)。截至2021年3月，學(xué)校已開設(shè)小學(xué)、初中、高中1-10年級19個(gè)教學(xué)班級，學(xué)生400余人，教職工近130人。

教育理念

學(xué)校秉持“每個(gè)人都值得被信任”的教育理念，以“學(xué)會自豪”為校訓(xùn)，在保證國家課程的基礎(chǔ)上融合國際文憑組織的課程理念，促進(jìn)學(xué)習(xí)者對知識的概念性理解，培養(yǎng)有感受力和思考力的年輕人。他們理解身份認(rèn)同感對一個(gè)人成長的意義，愿意為社區(qū)、為國家、為世界的發(fā)展而采取相應(yīng)的行動，努力成為具有中國文化底蘊(yùn)和通曉世界規(guī)則的創(chuàng)新型人才。

兼具東西方文化基因

傳統(tǒng)教育、國際教育、英式貴族教育以及沈建軍深耕多年的IB教育，構(gòu)成了長沙康禮·克雷格學(xué)校的四大建?；颉τ谏頌榭傂ｉL的沈建軍來說，就任后面臨的首要挑戰(zhàn)可能是如何平衡四方面的基因，并讓它們在一所學(xué)校中得到合適的體現(xiàn)。

沈校長告訴我們，自己對長沙康禮·克雷格學(xué)校的定位是“一所創(chuàng)領(lǐng)未來的IB世界學(xué)校”。圍繞這個(gè)定位，學(xué)校將以國際課程理念進(jìn)行教學(xué)，以國家課程理念進(jìn)行傳播，大力開發(fā)國際化融合課程。

“學(xué)校致力于促進(jìn)學(xué)習(xí)者對知識的概念性理解，培養(yǎng)有感受力和思考力的年輕人。他們理解身份認(rèn)同對一個(gè)人成長的意義，愿意為社區(qū)、為國家、為世界的發(fā)展而采取相應(yīng)的行動，努力成為具有中國文化底蘊(yùn)和通曉世界規(guī)則的創(chuàng)新型人才。”

校園環(huán)境

學(xué)習(xí)是自然發(fā)生的過程，教學(xué)參與者的交互不止于教室中，也不止于單向的灌輸，更存在于積極的探索與多元的交往中。小學(xué)部自由舒緩的場地布局與南側(cè)中學(xué)部理性的幾何分隔彰顯了不同年齡段學(xué)生的心理及性格特征。玻璃體內(nèi)的茶吧、圖書館與其上部連廊中凸出的盒子共同營造了歸屬于不同范疇的公共空間，孩子們可以在其中盡情的支配自己的課余時(shí)間。社交、協(xié)作、游戲……當(dāng)這些日常的活動被安放在色彩絢爛且主題鮮明的載體之中時(shí)，孩子們的行為也就自然而然的趨于多元且生機(jī)勃勃了。

寄宿生活是長沙康禮·克雷格學(xué)校的重要一環(huán)，學(xué)校將原方案中傳統(tǒng)宿舍的布局依照年齡垂直劃分成一個(gè)個(gè)“學(xué)院”，讓孩子們生活在如哈利波特中霍格沃茨城堡般的環(huán)境下，既有競爭又有互助。