選校階段，很多家長都會面臨這些難題：走國內中高考路線還是出國留學?體制內教育和出國留學，只能二選一嗎?

在這樣的背景下，為學生的升學提供了多元化選擇，兼顧國家課程和融合課程的“雙軌制”學校，成為了不少家長眼中的“香餑餑”。

在之前3月CITD國際化人才培養與學業規劃大會暨留學研學論壇·上海站，上海常青藤學校校長、董事吳潔先生發表了《雙軌制雙通道K12學校如何規劃，全球身份規劃與家庭教育規劃》的主題分享，他從辦學愿景、發展歷程、課程體系、升學成果等方面，向大家介紹了常青藤學校獨特的升學模式。

*以下內容為方便閱讀，以第一人稱視角陳述。

上海常青藤學校校長、董事 吳潔 | 上海CITD大會現場分享

01、雙軌制、雙通道如何實現?

常青藤學校希望讓學生具備東方教育所倡導的優秀學術成果，又能實現西方教育所倡導的全人教育，讓教育不僅以分數為導向，而是讓孩子得到全面發展。

在升學方面，我們希望實現雙軌制和雙通道，使學生在中高考表現出色的同時，也能在全球化的國際考試中獲得優勢。

同時，學校更加關注學生畢業以后的發展，除了學歷外是否還有身份、就業、職業規劃等方面的優勢。

為了實現這樣的辦學愿景，常青藤學校做了一系列實踐。在實踐過程中，我們形成了一套獨特的課程體系。

首先，我們知道學習IB課程的學生需要從六個學科中選課，還要取得很高的分數。IB課程的好處是能讓學生全面發展，但有些孩子在中學階段容易出現偏科的情況，導致拿不到高分。

對此，常青藤學校在幼兒園、小學階段，將IB課程和國家課程進行融合。國家課程孩子主要學習語文、數學、英文、體育四門核心課，到中學的時候再進行文理分科。

如果孩子成績好，可以繼續學IB課程，或者轉入公辦初中、重點高中參加體制內的中高考;如果出現偏科的情況，還可以在高中選擇A-Level課程或香港DSE課程。

DSE課程的好處是不僅能用中文學習語文、歷史、地理等科目，而且在中國香港獲得的律師資格證、新聞記者證、教師資格證、心理學證書等都是被大陸認可的，在大陸可以直接就業，無需重新學習。

現在很多家長在幼兒園、小學階段就開始給孩子定制個性化的身份規劃，如香港身份、加拿大身份。

只要有了香港身份，孩子不僅可以憑借DSE成績申請中國香港公立大學和全球300多所海外名校，還能通過港澳臺華僑生聯考，“低分高申”邁入內地211或985院校的大門。

通過這一途徑，真正實現了升學雙軌制、雙通道，所以我一直覺得家長的眼光代表著孩子的未來。

圖 | 吳潔先生 上海CITD大會PPT分享

其次，常青藤學校十分關注學生畢業后的就業問題。

眾所周知，中國的就業市場像一個金字塔，大部分人要通過中考、高考、考研、考公、考編，才能獲得不錯的工作機會。

但是在美國和中國香港等成熟職業市場，學術拔尖的學生不會“千軍萬馬擠獨木橋”考公務員，而是將進入500強跨國公司、醫生、律師、會計稅務師和高科技企業自主創業等。

從這個角度來說，如果孩子在高中階段取得了美國、加拿大、新加坡、日本、中國香港的身份和工作簽證，將來就可以在全球擁有更廣闊的就業平臺。

02、雙軌制、雙通道的成果展示

那么，這樣的雙軌制、雙通道模式取得了哪些成果呢?

在常青藤小學2023屆畢業生中，10%的學生獲得了“三公”考試的面邀offer，6%的學生升入了“三公”學校(上外附中、上實、浦外)。

同時，部分學生還可以進入家門口的對口公辦初中，或者參加一些重點高中的少年班培養計劃，有更多機會被重點高中錄取。

在高中階段，部分成績好的學生可以選擇北美、英聯邦、中國香港的融合課程，通過規劃拿到香港身份或者加拿大身份。

今年我們有15個學生去香港參加了DSE考試，其中50%的學生已擁有中國香港籍身份，然后順利拿到了5份港大工程學院的面邀offer、3份港科大offer、3份港理工offer，而且擁有DSE成績后無需再提供雅思和A-Level成績。

還有同學拿到了上海紐約大學、美國紐約大學、加拿大多倫多大學、英國倫敦大學學院大學、澳洲悉尼大學、墨爾本大學等offer，用實踐證明了常青藤學校的雙軌制、雙通道模式，既可以讓學生報考國內985/211高校，又可以申請海外TOP大學。

此外，我還建議家長追求留學性價比。如果孩子在本科階段考不進英國G5、美國TOP30大學，不如把目光轉向中國香港、新加坡、日本、澳洲等地區。

在這些地區的學校拿到含金量高的文憑之后，在碩士、博士階段再沖刺G5或藤校，照樣可以讓成績中等的學生實現彎道超車。

03、常青藤學校的發展歷程

接下來，我從常青藤學校的歷程、課程、教師、德育升學四個方面，向大家展示一下學校的特色。

1999年，常青藤學校前身是浦東新區政府批準的上海民辦前進中學。最早做的是藝術高考，針對部分考不進重點高中，想通過學藝術高考彎道超車的同學。這個途徑進本科比較方便，但是要考上985/211還是比較困難的。

從2013年開始，我們主辦人文課程，成為上海首批開展美高AP課程的學校之一。很多學生通過三年美高課程，順利考上了美國TOP50或TOP30大學。

從2019年開始中美關系變化，常青藤學校就把亞洲課程作為主打課程，引入了香港DSE課程、日本課程，實現孩子的多元升學之路。

常青藤學校還有一個特點，那就是將80%的學校經費花在聘用教師和課程資源上。畢竟一所學校最重要的不是大樓，而是教師。

我們的校區都建在地鐵口，交通非常便利。校園小而精，精而美，各類設施齊全。

比如張江科學城的校區，毗鄰交大、復旦等高校，學生不僅可以學習校內專職老師的課程，還能享受到校外的教學資源。

由于學校強調全面發展，希望提高學生的理科與人文素養。所以，我們與上海交通大學合作創辦了一套Steam課程創新，邀請交大老師來教授Steam課程和編程課程，同時也有校內老師為學生進行人文課程教學。

在教師團隊中，我們聘請了牛津大學碩士、香港大學碩士、日本大學碩士等來自全球TOP校的老師，為學生進行A-Level、DSE、日本融合課程的講解。

我們還實施分層教學，成績好的學生可以在高一、高二就學習高三的內容。比如，DSE和A-Level的成績可以保留兩年，如果學生在高二考出DSE和A-Level，就可以比其他孩子多一年的復習時間，多一年時間沖刺世界高考。

此外，學校還有音樂教室、琴房、劇院等豐富的設施，除了音樂、美術、體育專職老師，我們邀請了校外的足球、籃球、科創、戲劇老師過來，利用周末和寒暑假時間幫學生培養特長。

從而在學術爬藤之外，為學生提供體育爬藤、藝術爬藤的升學路徑。

目前，學校獲得了幾項認可，既有浦東新區義務教育項目化學習的民辦項目實驗校認證，又有A-Level、AP、DSE等融合課程認證。

在高中階段，學生可以拿到雙高中畢業證書，既有國家承認學信網認證的高中學歷，又能通過DSE參加香港高考。

如果孩子英語好、理科好，我們建議讀A-Level、AP，用英語學理科，申請英聯邦北美的TOP大學。如果孩子偏向于文理兼修或者家門口留學，或者是文科比較好，可以考慮香港的DSE課程。

目前有三位中國香港的本地老師來給學生開設香港語文、香港歷史、香港英文、公民與社會等融合課程。

不同于數學、物理、化學等理科，香港的文科需要學習一套中一到中六的完整課程，因此需要香港本地老師的教研引導。

我們已經跟香港三所重點中學建立了姐妹學校關系，并經由香港教育局批準，實現了管理層、教師、學生的學術交流，同時可學分互認“兩年在上海，一年去香港本地讀高三高考”的2+1項目。

在寒暑假，學生還可以到香港中學進行研學、交流，體驗當地的多元化教學。

最后，歡迎感興趣的家長預約來常青藤學校實地考察，進一步了解我們的課程信息和升學路徑。

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